2025年安徽省公務員考試公告匯總
2025安徽省公務員考試大綱
安徽省2025年度考試錄用公務員筆試考試大綱
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為方便廣大考生復習迎考，根據《安徽省 2025 年度考試錄用公務 員公告》制定本大綱。
公共科目
安徽省 2025 年度考試錄用公務員公共科目筆試包括行政職業能 力測驗和申論兩科。
一、行政職業能力測驗
行政職業能力測驗試卷包括 “注意事項”和試題。 “注意事項” 是對行政職業能力測驗試卷作答提出的重要指導性建議，包括試卷構 成、作答時間、作答時需要特別注意的事項等。考試時，報考者應仔 細閱讀 “注意事項” ，遵守相關要求，合理把握作答時間，正確填寫 填涂姓名、準考證號等信息。試題分為政治理論、常識判斷、言語理 解與表達、數量關系、判斷推理和資料分析等部分。
(一)考試方式
采用閉卷考試方式，考試題型為客觀性試題，試題數量 125 題， 考試時限 120 分鐘，滿分 100 分。
(二)作答要求
報考者務必攜帶的考試文具包括黑色字跡的鋼筆或簽字筆、2B 鉛 筆和橡皮等。
作答時，必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的姓名和準考證 號填寫在題本和答題卡上指定位置，再用 2B 鉛筆在答題卡指定位置上 填涂準考證號;必須用 2B 鉛筆在答題卡上填涂自己選擇的選項，在題 本或其他位置作答一律無效。
( 三)測查內容、題型介紹及示例
1.政治理論。主要測查報考者學習理解掌握黨的創新理論及黨和 國家方針政策的情況。
例題 1：
黨的二十大報告指出，從現在起，中國共產黨的中心任務就是團結帶領全國 各族人民全面建成社會主義現代化強國、實現第二個百年奮斗目標，以中國式現 代化全面推進中華民族偉大復興。下列對中國式現代化的理解，正確的有幾項?
①堅持把實現人民對美好生活的向往作為現代化建設的出發點和落腳點
②共同富裕是社會主義的本質要求，是中國式現代化的重要特征
③在物質文明方面超越西方發達國家，是中國式現代化的主要目標
④遵循世界各國現代化的共同模式，是中國式現代化道路的基本經驗
⑤中國式現代化新道路，創造了人類文明新形態
A.2 項 B.3 項 C.4 項 D.5 項
(答案：B。 ) 例題 2：
習近平總書記強調，全面建設社會主義現代化國家，扎實推進共同富裕，最 艱巨最繁重的任務仍然在農村，必須逐步縮小城鄉差距。下列表述符合當前黨和 國家政策精神的是：
①積極推進以建制鎮為重要載體的新型城鎮化建設，構建以建制鎮為樞紐的 縣域經濟體系
②持續實施動態監測，不斷增強脫貧地區內生發展動力，堅決守住不發生規 模性返貧的底線
③因地制宜大力發展特色產業，推進農村一二三產業融合發展
④持續深化農村人居環境整治，加強傳統村落和鄉村特色風貌保護，加強農 村精神文明建設
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
(答案：D。 )
2.常識判斷。主要測查報考者在經濟、文化、社會、生態、法律、 科技等方面應知應會的基本知識以及運用這些知識進行分析判斷的基 本能力。
例題 1：
下列關于我國古代推行變法的政治人物與其推行的變法內容對應錯誤的是：
A.商鞅—— “廢井田，開阡陌”
B.王安石—— “愿預借者給之”
C.張居正—— “ 田畝通行丈量”
D.康有為—— “唯官山海為可耳”
(答案：D。依據有關歷史常識，判斷出 A、B、C 三個選項的對應關系正確， 故答案為 D。 )
例題 2：
同位素是指質子數相同，而中子數不同的同一元素的不同原子，在核能、醫 學和公共安全等基礎科研領域有著廣泛的應用。下列選項不屬于同位素應用的是：
A.測定化石的年代 B.對有機蔬菜進行產地溯源
C.甲狀腺超聲檢查 D.呼氣法檢測幽門螺旋桿菌
(答案：C。依據有關物理和化學常識，可以判斷出：C 選項是利用超聲波的 物理特性對機體進行掃查，不屬于同位素應用;A、B、D 三個選項與題意相符， 故本題答案為 C。 )
3.言語理解與表達。主要測查報考者運用語言文字進行思考和交 流、迅速準確地理解和把握文字材料內涵的能力，包括根據材料查找 主要信息及重要細節;正確理解閱讀材料中指定詞語、語句的含義; 概括歸納閱讀材料的中心、主旨;判斷新組成的語句與閱讀材料原意 是否一致;根據上下文內容合理推斷閱讀材料中的隱含信息;判斷作 者的態度、意圖、傾向、 目的;準確、得體地遣詞用字等。
例題 1：
古典農業社會中，人的鄉愁和城市沒有太大關系。彼時的鄉愁大抵是懷才不遇 的流蕩，以及戰爭帶來的 和鄉土難返。而現在，大多數“ 鄉愁感慨”是具有 城市生活經歷的人發出的，他們發愁的是城市 “工作好不好找，房子買不買得起” 等等。過去隨時可以返回的家鄉，正逐漸消失在城市化運動中。因此，他們對鄉愁 的 可能完全不是同一個方向，甚至可能是 “城愁”。
依次填入劃橫線部分最恰當的一項是：
A.民不聊生 認可 B.流離失所 認識
C.背井離鄉 認同 D.饑寒交迫 認知
(答案：C。從上下文的意思，及詞語本身的含義，可知選項 C 更為貼切。)
例題 2：
在古代，每遇戰亂，手藝人都會成為戰爭雙方爭奪的對象，這是因為手藝人掌 握著傳統社會中最重要的技術，他們代表著當時最先進的社會生產力。如今，盡管 現代科學技術取代了手工技能，成為當今時代最強大的生產力，但傳統工藝完全可 以借助現代科技而提升，繼續服務于大眾。
這段文字意在說明：
A.與現代科技聯姻是傳統工藝發展的有效途徑
B.任何時代，社會發展的第一要素是社會生產力
C.現代科技的進步對傳統手工藝產生的深遠影響
D.現代科技可以解決制約著生產的傳統工藝難題
(答案：A。從文中最后一句中，“傳統工藝”借助“現代科技”得到“提升”， 可以看出，與現代科技聯姻可以使傳統工藝得到發展。因此，A 選項符合題意。)
例題 3：
“青水碧于天，人語驛橋邊。”第五屆世界互聯網大會在千年古鎮——烏鎮開 幕，再次點亮 “互聯網之光” ，人們在這里展望一個數字世界的未來。從 2014 年 的 4G 到 2018 年的 5G，要讓數字世界真正造福人類， ，只有互信，才能讓 虛擬的網絡空間進一步凝聚起共識;只有共治，才能讓互聯網有原則、有規則，數 字經濟發展才能更強勁。
填入劃橫線部分最恰當的一句是：
A.互信和共治互為基石
B.互信和共治是根本原則
C.共治是互信的未來
D.互信是共治的基礎
(答案：B。后文的并列句式“只有互信 … …只有共治”，強調了“互信”“共 治”的重要意義，同時也限定了橫線中也需要填入一個并列結構，故 C、D 首先排
除。A 項只是簡單陳述要發揮二者作用，與后文的強烈語義不匹配。相比之下，B 項最優。)
例題 4：
①這種工匠精神是儒家倫理在工匠活動中的具體化，其技藝修煉和運用，信 奉“修身正己”的做人準則和“經世致用”的利民情懷，以達到“德藝兼修”“尚 巧達善”的至高境界。
②我國古代工匠精神就是 “崇德”與 “ 尚技” ，并最終走向 “道技合一”。
③我國古代教育思想家認為，教師職業與工匠精神是相連相通的。
④韓愈在其《進學解》中也表達了同樣的思想。
⑤中國和西方國家都有著源遠流長的工匠文化和工匠精神，薈萃著古代勞動人 民的精神品格和智慧力量。
⑥《禮記 ? 學記》將工匠的經驗傳承與教師的教學進行類比，并將工匠的技藝 傳承之道作為教師學習的榜樣。
將以上 6 個句子重新排序，語序正確的一項是：
A.⑤⑥④②③① B.③⑤②⑥④①
C.⑤②①③⑥④ D.⑥④②①③⑤
(答案：C。根據每個句子的內容和語言邏輯順序可以判斷正確排序為答案 C。)
4.數量關系。主要測查報考者理解、把握事物間量化關系和解決 數量關系問題的能力，主要涉及數據關系的分析、推理、判斷、運算 等。
例題：
半徑為 4cm 的圓柱形容器內盛了一部分水。將三個半徑為 4cm 的小球依次放 入后，水面恰好淹沒最上面的小球( 水無溢出)。則小球放入之前，容器中水面 高度為：
A.2cm B.4cm C.6cm D.8cm
(答案：D。設所求高度為 h，依題意，有
, 求得：
。故容器中水面高度為 8cm。 )
5.判斷推理。主要測查報考者對各種事物關系的分析推理能力， 涉及對圖形、語詞概念、事物關系和文字材料的理解、 比較、組合、 演繹和歸納等。常見的題型有： 圖形推理、定義判斷、類比推理、邏 輯判斷等。
5.1 圖形推理。每道題給出一套或兩套圖形，要求報考者通過觀 察分析找出圖形排列的規律，選出符合規律的一項。
例題：
(答案：D。題干中前四個圖呈現出的規律是：公共部分是三角形。依據這 一規律，正確答案應為 D。 )
5.2 定義判斷。每道題先給出一個概念的定義，然后分別列出四 種情況，要求報考者嚴格依據定義選出一個最符合或最不符合該定義 的答案。
例題：
共享經濟指借助網絡第三方平臺，基于閑置資源使用權的暫時性轉移，實現 生產要素的社會化，提高存量資產的使用效率以創造更多價值，促進社會經濟的 可持續發展。
根據上述定義，下列經濟活動不屬于共享經濟的是：
A.王某從某網絡平臺訂車去飛機場，方便快捷
B.李某從某網絡平臺貸款炒股，獲得了預期收益
C.張某從某網絡平臺購買外賣美食，在家享受美味
D.馬某旅行前從某網絡平臺預訂民宿，抵達后入住
(答案：B。根據題干所給定義，正確答案為 B。 )
5.3 類比推理。給出一組相關的詞，要求報考者通過觀察分析，
在備選答案中找出一組與之在邏輯關系上最為貼近或相似的詞。
例題：
螺絲：螺帽
A.水杯：暖瓶
B.線：紐扣
C.插頭：插座
D.筷：碗
(答案：C。螺絲和螺帽是一組必須配套使用的東西，選項 C 中插頭與插座的 關系與螺絲與螺帽的關系一樣。 )
5.4 邏輯判斷。每道題給出一段陳述，這段陳述被假設是正確的， 不容置疑的。要求報考者根據這段陳述，運用一定的邏輯推論，選擇 一個最恰當的答案。
例題：
在一次考古發掘中，考古人員在一座唐代古墓中發現多片先秦時期的夔文陶 片。對此，專家解釋說，由于雨水沖刷等原因，這些先秦時期的陶片后來被沖至 唐代的墓穴中。
以下哪項如果為真，最能質疑上述專家的觀點?
A.在這座唐代古墓中還發現多件西漢時期的文物
B.這座唐代古墓保存完好，沒有漏水、毀塌跡象
C.并非只有先秦時期才使用夔文，唐代文人以書寫夔文為能事
D.唐代的墓葬風俗是將墓主生前喜愛的物品隨同墓主一同下葬
(答案：B。該選項中“古墓保存完好，沒有漏水、毀塌跡象”從根本上排除 了 “雨水沖刷”的可能性，最能質疑專家的觀點。 )
6.資料分析。主要測查報考者對各種形式的文字、圖表等資料的 綜合理解與分析加工能力，這部分內容通常由統計性的圖表、數字及 文字材料構成。
針對一段資料，一般有 5 個問題，報考者需要根據資料所提供的 信息進行分析、 比較、計算和判斷處理，從四個備選答案中選出符合 題意的答案。
例題：
根據以下資料回答問題：
問題：該年 5 月，股份制商業銀行總資產占銀行業金融機構的比重與上年相 比約：
A.增加了 2 個百分點 B.減少了 2 個百分點
C.增加了 0.2 個百分點 D.減少了 0.2 個百分點
(答案：D)
二、申論
申論試卷由 “注意事項” 、 “給定資料” 、 “作答要求”三部分 組成。 “注意事項”是對申論試卷作答提出的重要指導性建議，包括 試卷構成、作答時間、作答時需要特別注意的事項等。考試時，報考 者應仔細閱讀 “注意事項” ，遵守相關要求，合理把握作答時間，正 確填寫填涂姓名、準考證號等信息，使用現代漢語在答題卡上正確的 位置作答。 “給定資料”是需要報考者閱讀的有關材料，是完成 “作
答要求” 的基礎。 “給定資料”所反映的是經濟社會發展中的某些事 例，對經濟、政治、文化、社會、生態等方面都有可能涉及。 “作答 要求”是報考者在閱讀 “給定資料” 的基礎上需要完成的若干任務。 作答時要一格一字，不得超出每道題目的作答字數限制。
(一)考試方式
申論考試采用閉卷考試方式，考試題型為主觀性試題，考試時限
150 分鐘，滿分 100 分。
(二)作答要求
報考者務必攜帶的考試文具包括黑色字跡的鋼筆或簽字筆、2B 鉛 筆和橡皮等。
作答時，必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的姓名和準考證 號填寫在試卷和答題卡上指定的位置，再用 2B 鉛筆在答題卡指定位置 上填涂準考證號;必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆在答題卡指定區域 內用現代漢語作答，在非指定區域作答或使用非指定用筆作答一律無 效。
( 三)測查內容
申論考試主要測查從事公務員工作應當具備的基本素質和基本能 力,重點測查用黨的創新理論指導分析和解決問題的能力。2025 年度 考試錄用公務員筆試申論科目分別設置 A、B、C 三類試卷。省市級機 關單位職位(不含行政執法類職位)的報考者考 A 卷;縣鄉級機關單 位職位(不含行政執法類職位)的報考者考 B 卷;行政執法類職位的 報考者考C 卷。
1.《申論》A 卷主要測查報考者的閱讀理解能力、綜合分析能力、 提出和解決問題能力、貫徹執行能力、文字表達能力等。
閱讀理解能力——全面把握給定資料的相關內容，準確理解給定 資料的含義，準確提煉事實所包含的觀點，并揭示所反映的本質問題。
綜合分析能力——對給定資料的全部或部分的內容、觀點或問題 進行分析和歸納，多角度地思考資料內容，作出合理的推斷或評價。
提出和解決問題能力——準確理解把握給定資料所反映的問題， 提出解決問題的措施或辦法。
貫徹執行能力——準確理解工作目標和組織意圖，遵循依法行政 的原則，根據客觀實際情況，及時有效地完成任務。
文字表達能力——熟練使用指定的語種，運用說明、陳述、議論 等方式，準確規范、簡明暢達地表述思想觀點。
2.《申論》B 卷主要測查報考者的閱讀理解能力、貫徹執行能力、 解決問題能力、文字表達能力等。
閱讀理解能力——理解給定資料的主要內容，把握給定資料各部 分之間的關系，對給定資料所涉及的觀點、事實作出恰當的解釋。
貫徹執行能力——準確理解上級要求和工作目標，依據法律、法 規、政策等，結合基層實際情況，提出具體落實措施，有效完成任務。
解決問題能力——對給定資料所反映的問題進行分析，并提出解 決問題的措施或辦法。
文字表達能力——熟練使用指定的語種，對事件、觀點進行準確 合理的說明、陳述或闡釋。
3.《申論》C 卷主要測查報考者應當具備的依法行政和運用法律 知識解決實際問題等基本能力，即閱讀理解能力、依法辦事能力、公 共服務能力和文字表達能力等。
閱讀理解能力——準確理解歸納給定資料的主要內容，對所涉及 的觀點和事實進行恰當的解釋，并作出合理的推斷。
依法辦事能力——遵循依法行政的原則，綜合運用恰當有效的方 法完成任務、解決問題、實現目標。
公共服務能力——能夠全面準確了解公眾需求和愿望，靈活運用
各種措施和辦法為公眾提供優質、高效、便捷的服務。
文字表達能力——熟練使用指定的語種，對事件、觀點進行準確 合理的說明、陳述或闡釋。
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歷年安徽省公務員考試公告
| 年份 | 歷年公告 |
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